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                    江蘇教育考察感想
                    【發布時間】:2014-7-2 8:59:53 【類型】:論文課例 【點擊次數】:2925

                    江蘇教育考察感想

                         明珠中英文學校  李毅杰

                           2013年11月25日,我隨著天河區民辦學校校長赴江蘇洋思、東廬學?疾靾F,帶著追崇名校的思潮來到了南京。

                            26日上午8:30我們到了東廬學校,早聞東廬中學師生共用學案是教學中的主要特色,也是學校提高教學質量和構建課堂文化的重要抓手,我迫不及待的走進了 他們的課堂,執教老師是一位中年女老師,上課非常淡定,似乎習慣了接待各地慕名而來參觀學習的教育工作者,我把目光移到了學生的導學案,我想他們的導學案 究竟在課堂上能起到一個什么樣的作用,這是我本次課堂觀察的主要目的,當時上的是蘇教版《故宮博物院》,依據導學案教學過程不斷地在達成目標,最后點明了 說明事物的具體方法,在導學案的輔助下學生學習課文輕松,效果良好,于是我們就會思考兩個關鍵性的問題:一是如何設計好的導學案,誰來完成?二是如何用好 導學案,實施者怎樣操作?隨后我學習了一堂關于函數的數學課,原來導學案是不限于在課堂完成的,教師把批改的導學案,集成錯題集在課堂上解決說明函數表現 的形式有三種:即表格、關系式、圖像,并且用生活現實體現了函數中某些取值范圍,比如30升汽油每消耗一升汽車行駛10公里,那距離S的最大取值是不會超 過300公里的,課后了解一下學生,他們說班里100分的數學題90分以上的不多,80分以上的算是好的,70多分的占多數,在我看來比起自己學校的數學 教學效果還是相對要好,通過課堂教學的觀察,東廬學校幾乎沒有在課堂不用導學案的老師,做到這一點是很不簡單,徐軍校長對學校怎樣研究導學案及用好導學案 跟我們做了一場精彩的報告,其實一場報告或一次學習并不代表我們就能馬上提升到一個理想的教育境界,但是我們相信教育需要研究貴在堅持。

                            27日上午8:20我們來到了久仰的洋思中學,關于洋思教育,教育界但凡有思想的教育工作者幾乎都會在媒體或網絡關注洋思的教學理念,他的先學后教當堂訓 練推動了當前教育的改革浪潮。2013年我在寶安由北師大教育培訓中心組織的高效課堂聽了洋思劉金玉校長的報告,今日親臨其境恰巧我們觀摩的第一堂課蘇教 版《幽徑悲劇》的主講老師就是劉校長。

                           當時我認為這么有名氣的學校校長是不會有時間出現在課堂上的,可是那聲音,那形象和當時作報告的就是一個人,課后我們做了簡短的交流并留影(中:劉金玉校 長),他的語文教學或者說他主張的課堂就是要充分的給學生課堂實踐和學習思考的時間。然后我們比較了另一位語文老師同樣蘇教版《幽徑悲劇》的課堂教學,其 教學風格大體相同,說明他們的集體備課抓的非常扎實,體現了目標教學和學法指導在課堂中的價值,這也是我們廣大教師在課堂教學中不可忽視并且值得深入研究 的內容,看來加強我們學校的教、研、訓勢在必行。

                           本次學習非常感謝董事會及總部領導的支持,特別感謝明珠學校謝冰融校長在百忙中派出行政人員外出學習,這次考察,尤其是校園文化,我們深有感觸,我們曾經 提倡教育要與經典為友,對于歷史與文學的宣傳是一個永恒的話題,我們應該把歷史與文學扎根于校園,比如歷史朝代表,比如化學元素表,又比如唐詩宋詞元散 曲,四書五經等,它們不會因為政績而改變那內容,也不會因為時髦而失去本色,營造良好校園環境更需要有著一批歷史眼界和文明底蘊深厚的教師隊伍,我希望我 們明珠教育在不久的將來也會與名校為伍,我們不要在民辦教育浪潮中隨波逐流,應該奮起直追,敢立潮頭。

                    (在東廬中學課堂聽課)

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